Ante el creciente interés por integrar la tecnología educativa (EdTech) en las aulas para adaptarla a los métodos pedagógicos de los profesores, el Dr. Edward Tse, vicepresidente de Estrategia y Contenidos de NUITEQ, analiza en un informe técnico detallado cómo se pueden utilizar las herramientas digitales para fomentar el aprendizaje autorregulado.
El Departamento de Educación de EE. UU. y el What Works Clearinghouse han llevado a cabo un estudio para comprender cómo mejorar los resultados de los alumnos. Los resultados sugieren que el uso de la tecnología mejora la participación en el aula, la finalización de los cursos y las calificaciones generales.
Las aulas de aprendizaje activo y los entornos con un alto nivel de tecnología están diseñados para facilitar la revisión y el aprendizaje entre compañeros, así como para reducir los retos a los que se enfrentan los profesores. Como resultado, los profesores pueden ser más eficaces y tener una comprensión más clara de la participación de los alumnos.
Además de utilizar herramientas para proporcionar comentarios oportunos y específicos, los profesores también pueden enviar comentarios personalizados y utilizar recursos digitales para combinar y estructurar el contenido de los cursos. Para obtener más información sobre cómo la tecnología educativa respalda el cambio necesario en el entorno de aprendizaje, al tiempo que tiene como objetivo ayudar a los alumnos a adquirir las habilidades necesarias para los empleos del futuro, descarga nuestro informe técnico gratuito para acceder a un análisis más detallado de este tema.
