El Centro de Estudios Superiores San Agustín de Bilbao invierte en tecnología para fomentar las clases semipresenciales

El Centro de Estudios Superiores San Agustín de Bilbao ha llevado a cabo una profunda transformación digital en los últimos meses para garantizar la total seguridad del profesorado y del alumnado, así como la continuidad de las clases. Para el curso académico 2020/2021, ha apostado por un modelo de enseñanza híbrido o mixto, en el que la tecnología garantiza una interacción constante entre el profesorado y el alumnado. El objetivo es que los alumnos obtengan buenos resultados académicos y reciban el mejor asesoramiento en sus estudios: «Creemos que la experiencia de los alumnos será mucho más satisfactoria, generando una mayor implicación y participación, no solo en las clases en línea, sino también en el aula, al sustituir la pizarra por una pantalla digital interactiva de última generación», afirma José Luis Soler, director del Centro de Estudios Superiores San Agustín.

La tecnología

Para alcanzar estos objetivos, la institución ha colaborado con nuestro socio exclusivo en España, Charmex, y con el integrador audiovisual Dinof. Juntos han diseñado soluciones integradas para seis aulas mixtas, que incluyen los siguientes componentes: barras de sonido, cámaras de videoconferencia 4K y pantallas interactivas de 65", 75" y 86".

Las cámaras de videoconferencia 4K Poly Studio con seguimiento automático (USB) y las barras de sonido cuentan con una captación de sonido avanzada gracias a la presencia de múltiples micrófonos en «matriz» en línea y a la cancelación de ruido «NoiseBlock». Además, las cámaras con seguimiento automático enfocan al profesor en primer plano siguiendo las coordenadas de la captación del micrófono, es decir, de su voz.

Por su parte, las pantallas interactivas Clevertouch IMPACT ofrecen una experiencia intuitiva y colaborativa, con funciones que liberan a los profesores de las limitaciones de la tecnología tradicional restrictiva, gracias a herramientas como la escritura a mano en la pizarra y el reconocimiento de fórmulas, así como aplicaciones para combinar el trabajo presencial con el trabajo a distancia en línea.

Las pantallas IMPACT cuentan con una pizarra infinita, con la capacidad de cambiar el tamaño de las anotaciones e imágenes para que el profesor nunca se quede sin espacio y pueda dar rienda suelta a sus ideas. También facilitan una escritura ágil y precisa en dos colores simultáneos, disponen de dos lápices ópticos pasivos —que no necesitan batería— y cuentan con control por gestos y rechazo de la palma de la mano.

Herramientas como el cronómetro, el temporizador, la lupa y una función de votación interactiva integrada permiten una mayor participación de los alumnos durante la clase. El trabajo en línea se optimiza gracias a la integración con cuentas en la nube, a las que se puede acceder directamente desde el explorador de archivos.

«Hemos adaptado nuestras metodologías docentes a estas nuevas tecnologías. Seguimos evolucionando con ellas y nos están resultando muy útiles, especialmente en lo que respecta al reconocimiento de fórmulas», destaca Soler.

Los estudiantes de
ingeniería, los principales beneficiarios

Actualmente, hasta 17 profesores pueden impartir sus clases de forma semipresencial: con el aforo del aula reducido a menos de la mitad, los estudiantes que no asisten presencialmente pueden seguir las clases desde casa, sin problemas de comprensión ni de visualización.

Las asignaturas se imparten a estudiantes procedentes de facultades de ingeniería o escuelas universitarias como la Escuela de Ingeniería de Bilbao en las especialidades de Electrónica, Electricidad, Mecánica, Gestión de Tecnologías de la Información y Ingeniería Civil; la Escuela Náutica (Portugalete) y la Escuela de Administración de Empresas de Elcano.

Otras clases que pueden acceder a este modelo educativo semipresencial son aquellas que preparan para profesiones especializadas, que se han impartido de forma presencial durante más de 30 años.