Même si de nombreux enseignants ont été en contact quotidien avec leurs élèves pendant le confinement, la fermeture des écoles, suivie des longues vacances d’été, fait que la majorité des élèves n’ont pas mis les pieds dans une salle de classe depuis six mois.
Et bien que la plupart des enfants aient manqué leurs amis, leurs enseignants et la vie scolaire quotidienne, le retour à une journée d’apprentissage complète constituera un véritable choc pour eux, alors qu’ils sont habitués à des sessions courtes dispensées à la maison ou via des plateformes en ligne. Et la vérité, c’est que nous ne savons pas vraiment ce que les enfants ont fait ces six derniers mois : certains auront suivi activement un programme scolaire structuré tout au long de cette période, d’autres auront appris dans le cadre d’activités familiales moins structurées, et d’autres encore n’auront pratiquement pas pu acquérir de nouvelles connaissances.
Quoi qu’ils aient fait ces six derniers mois, le retour à l’école sera difficile pour de nombreux enfants. Je pense que les journées scolaires devront être composées de très courtes séquences d’apprentissage structuré, suivies de ce que l’on appelle généralement une « pause cérébrale ». En augmentant le nombre de pauses, on aide les enfants à se réhabituer progressivement à passer la journée dans un environnement d’apprentissage structuré.
La majorité des enfants aura eu un certain accès aux technologies au cours des six derniers mois. Et il n’y a aucune raison de s’en priver lors du retour en classe. Que vous utilisiez des appareils individuels, un appareil enseignant avec duplication d’écran ou un écran interactif comme le IMPACT Plus, doté d’une boutique d’applications intégrée, les applications sont essentielles pour créer de courtes pauses dans l’apprentissage structuré.
Vous pouvez vous organiser à l’avance en dressant une liste d’applications qui s’inscrivent dans les thèmes généraux abordés au cours du trimestre. Par exemple, « Fairytale Puzzles » est idéal lorsque votre classe aborde l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, tandis que « Fraction Games » peut être un excellent complément à votre programme de mathématiques.
La plupart des applications éducatives proposent différents niveaux de difficulté et conviennent donc à la plupart des élèves.
Si vous utilisez un écran interactif doté d’une fonction d’écran partagé, vous pouvez diviser la classe en deux groupes et organiser des concours, ou faire travailler des niveaux différents sur des applications différentes.
Bien sûr, vous n’êtes pas obligé de choisir des applications qui correspondent aux thèmes de votre trimestre. Il en existe de nombreuses qui sont simplement ludiques et qui peuvent aider les enfants à se réhabituer à attendre leur tour, à lire et à jouer ensemble.
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