Le Centre d'études supérieures San Agustín de Bilbao investit dans la technologie pour promouvoir l'enseignement hybride

Le Centre d’études supérieures San Agustín de Bilbao a mené à bien une profonde transformation numérique au cours des derniers mois afin de garantir la sécurité totale des enseignants et des étudiants, ainsi que la continuité de leurs cours. Pour l’année universitaire 2020/2021, il a opté pour un modèle d’enseignement hybride ou mixte, dans lequel la technologie assure une interaction constante entre les enseignants et les étudiants. L’objectif est que les étudiants obtiennent de bons résultats scolaires et bénéficient des meilleurs conseils dans le cadre de leurs études : « Nous pensons que l’expérience des étudiants sera bien plus satisfaisante, ce qui favorisera une plus grande implication et une meilleure utilisation, non seulement des cours en ligne, mais aussi en classe, grâce au remplacement du tableau noir par un écran numérique interactif à la pointe de la technologie », explique José Luis Soler, directeur du Centre d’études supérieures San Agustín.

La technologie

Pour atteindre ces objectifs, l’établissement a collaboré avec notre partenaire exclusif en Espagne, Charmex, et l’intégrateur audiovisuel Dinof. Ils ont conçu des solutions intégrées pour six salles de classe hybrides, comprenant les éléments suivants : des barres de son, des caméras de visioconférence 4K et des écrans interactifs de 65", 75" et 86".

Les caméras de visioconférence 4K Poly Studio avec suivi automatique (Auto-Track) et les barres de son offrent une captation sonore avancée grâce à la présence de plusieurs microphones en ligne (« array ») et à la technologie de suppression du bruit « NoiseBlock ». De plus, les caméras dotées de la fonction Auto-Track cadrent l’enseignant en gros plan en suivant les coordonnées de la captation du microphone, c’est-à-dire de sa voix.

De leur côté, les écrans interactifs Clevertouch IMPACT offrent une expérience intuitive et collaborative, avec des fonctionnalités qui libèrent les enseignants des contraintes des technologies traditionnelles, grâce à des outils tels que l’écriture manuscrite sur tableau blanc et la reconnaissance des formules, ainsi que des applications permettant de combiner le travail en présentiel et à distance.

Les écrans IMPACT disposent d’un tableau blanc infini, avec la possibilité de redimensionner les annotations et les images afin que l’enseignant ne soit jamais à court d’espace et puisse laisser libre cours à ses idées. Ils facilitent également l’écriture agile et précise en deux couleurs simultanées, sont équipés de deux stylets passifs, qui ne nécessitent pas de pile, et intègrent le contrôle gestuel ainsi que la fonction de rejet de la paume.

Des outils tels qu’un chronomètre, un minuteur, une loupe et une fonction de vote interactif intégrée permettent une plus grande implication des élèves pendant le cours. Le travail en ligne est simplifié grâce à l’intégration aux comptes cloud, accessibles directement depuis l’explorateur de fichiers.

« Nous avons adapté nos méthodologies pédagogiques à ces nouvelles technologies. Nous continuons à évoluer avec elles et cela nous est très utile, notamment en ce qui concerne la reconnaissance des formules », souligne Soler.

Les étudiants en
ingénierie : les principaux bénéficiaires

Actuellement, jusqu’à 17 enseignants peuvent dispenser leurs cours selon une formule mixte : la capacité d’accueil des salles de classe étant réduite à moins de la moitié, les étudiants à distance peuvent suivre les cours depuis chez eux, sans problèmes de compréhension ni de visualisation.

Les matières sont dispensées à des étudiants issus de facultés d’ingénierie ou d’écoles universitaires telles que l’École d’ingénieurs de Bilbao (électronique, électricité, mécanique, gestion des technologies de l’information, génie civil) ; l’École nautique (Portugalete) et l’École de gestion d’Elcano.

Les autres cours pouvant bénéficier de ce modèle d’enseignement hybride sont ceux qui préparent à des métiers spécialisés, dispensés en présentiel depuis plus de 30 ans.