Customer Story – Educkacja
Laboratorium multimedialne działające niezależnie od sieci energetycznej na wiejskich terenach RPA zmienia życie lokalnych uczniów
Przez lata uczniowie szkoły średniej Mugoidwa borykali się z brakiem udogodnień edukacyjnych, które często uważamy za coś oczywistego: nieograniczonego dostępu do internetu, laptopów i zintegrowanych technologii.
Teraz mogą korzystać z nowo wybudowanego szkolnego laboratorium multimedialnego, wyposażonego w interaktywny wyświetlacz IMPACT, Chromebooki oraz panele słoneczne. Firmy Clevertouch Technologies i Interactive AV Solutions są dumne, że mogą uczestniczyć w tym projekcie, który stał się możliwy dzięki przyszłościowemu podejściu pracowników Centrum Energii Odnawialnej i Zrównoważonej Uniwersytetu w Stellenbosch.
Krótka charakterystyka
- Szkoła średnia Mugoidwa znajduje się w miejscowości Tshivhulana, położonej w głębi wiejskiej prowincji Limpopo w Republice Południowej Afryki.
- Deklaracja misji: Pomoc w wypełnieniu luki między tymi, którzy mają dostęp do wiedzy, a tymi, którzy go nie mają. Ponadto szkoła dąży do osiągnięcia tego celu w sposób zrównoważony.
Wyzwanie
Szkoła średnia Mugoidwa znajduje się w miejscowości Tshivhulana, położonej w głębi wiejskiej prowincji Limpopo w RPA. Centrum Badań nad Energią Odnawialną i Zrównoważoną Uniwersytetu w Stellenbosch podjęło się realizacji projektu mającego na celu pomoc szkołom w ubogich rejonach wiejskich RPA.
Stworzyli oni dla szkoły niezależne od sieci energetycznej laboratorium multimedialne, składające się z dwóch 12-metrowych kontenerów magazynowych poddanych upcyklingowi, połączonych w sposób tworzący spójne środowisko edukacyjne. Ich celem jest pomoc w wypełnieniu luki między tymi, którzy mają dostęp do wiedzy, a tymi, którzy go nie mają. Co więcej, postanowili osiągnąć to w sposób zrównoważony. Chodzi o to, by nie stanowić dla szkoły obciążenia finansowego ani zagrożenia dla bezpieczeństwa, lecz raczej pomóc jej zaoszczędzić pieniądze dzięki energii odnawialnej oraz zapewnić dostęp do świata wiedzy, do którego w innym przypadku uczniowie nie mieliby dostępu. Projekt ten umożliwi uczniom podejmowanie świadomych decyzji dotyczących ich przyszłości – wiedza to potęga!
Sampson Mamphweli, profesor Uniwersytetu w Stellenbosch, komentuje: „Wpływ jest ogromny, ponieważ laboratorium medialne zmieni sposób nauczania w szkole zgodnie z
czwartą rewolucją przemysłową – wcześniej mieliśmy tablice, na których pisano kredą, a teraz mamy inteligentne ekrany”.
Laboratorium to zrównoważony, niezależny od sieci energetycznej kontener, zasilany energią słoneczną. Zastosowano technologię pozwalającą na wykorzystanie nadwyżki energii do zasilania pozostałej części szkoły, co
zmniejsza rachunki za energię elektryczną placówki. Panele słoneczne, falowniki i akumulatory zostały wyprodukowane lokalnie, co pozwala na reinwestowanie środków w lokalną społeczność. Ponieważ bezpieczeństwo stanowiło główny priorytet, laboratorium wyposażono w
niezwykle wytrzymałe okna z poliwęglanu, kamery monitorujące, czujniki ruchu, czujniki podczerwieni, systemy alarmowe oraz system zdalnego monitoringu.
„Współpraca z kompetentnymi dostawcami tej technologii w trudnych warunkach, takich jak wiejska Afryka, pozwoliła na ukończenie projektu przed terminem, co jest rzadkością w Afryce, a tym bardziej w czasie pandemii”.
– mówi Oan De Waal, inżynier projektu w Centrum Badań nad Energią Odnawialną i Zrównoważoną na Uniwersytecie w Stellenbosch.
Kluczowe rozwiązanie
Wykorzystanie interaktywnego wyświetlacza Clevertouch oraz Chromebooków pozwala uczniom, z których część nigdy wcześniej nie korzystała z komputera, uczyć się w zupełnie nowy sposób. Mogą oni prowadzić badania, współpracować z innymi szkołami oraz uzyskiwać dostęp do materiałów, co byłoby niemożliwe przy dotychczasowym wyposażeniu. Technologia ta rozbudza pasję do nauki i sprzyja współpracy, wzbudzając większe zainteresowanie oraz entuzjastyczne zaangażowanie uczniów dzięki innowacyjnym rozwiązaniom technologicznym. Nauczyciele zyskują większe możliwości dzięki możliwości łączenia się z internetem oraz swobodnemu i łatwemu dostępowi do zasobów, szczególnie w takich przedmiotach jak matematyka i nauki ścisłe.
Ramulumo Richard, dyrektor szkoły średniej Mugoidwa, komentuje: „Niektórzy uczniowie po raz pierwszy w życiu dotkną laptopa. Uczniowie zostaną oświeceni, opuszczą swoje wioski, a ich wiejska mentalność zniknie, ponieważ będą mogli zobaczyć, co dzieje się na całym świecie – to otworzy przed nimi cały świat i umożliwi interakcję z uczniami z innych krajów. Od tej chwili ich sposób myślenia ulegnie zmianie, więc projekt ten pojawił się w odpowiednim momencie, kiedy był najbardziej potrzebny”.
Korzyści
Oprogramowanie dołączone do interaktywnego wyświetlacza ułatwia proces nauczania, oferując setki aplikacji edukacyjnych dostępnych za pośrednictwem Cleverstore, a także gotowe lekcje dostępne poprzez LYNX Whiteboard. W połączeniu z dostępem do pakietu Google Education Suite zarówno na Chromebookach, jak i na wyświetlaczu IMPACT, uczniowie mają dostęp do nieograniczonej ilości treści. John Ginty, dyrektor ds. sprzedaży na region EMEA w firmie Clevertouch Technologies, komentuje:
„To był dla nas zaszczyt uczestniczyć w tym projekcie, który, mamy nadzieję, zainspiruje innych do podejmowania innowacyjnych inicjatyw, aby pomóc młodym ludziom znajdującym się w trudnej sytuacji w realizacji ich marzeń i aspiracji”.
„Uniwersytet w Stellenbosch zdecydował się na model Clevertouch ze względu na jego integrację z urządzeniami Chrome, łatwość obsługi oraz najlepsze wrażenia użytkownika w porównaniu z innymi markami. Udało nam się również zrealizować dostawę przed terminem, co zapewniło uczelni rozpoczęcie nowego roku akademickiego z zupełnie nową pracownią multimedialną i nowymi możliwościami”
– Justin Cooke, dyrektor generalny Interactive AV Solutions
Produkt w centrum uwagi
Chcielibyśmy pogratulować wydziałowi energii odnawialnej Uniwersytetu w Stellenbosch za pracę w tej dziedzinie. Doceniamy wasze nieustanne wysiłki na rzecz upowszechniania technologii Clevertouch wśród szkół i przedsiębiorstw.
Może Cię to zainteresować
