Centrum Studiów Wyższych im. św. Augustyna z Bilbao inwestuje w technologie, aby promować zajęcia mieszane

Centrum Studiów Wyższych San Agustín de Bilbao przeprowadziło w ostatnich miesiącach gruntowną transformację cyfrową, aby zagwarantować pełne bezpieczeństwo wykładowców i studentów, a także ciągłość zajęć. W roku akademickim 2020/2021 placówka postawiła na model nauczania hybrydowego lub mieszanego, w którym technologia zapewnia stałą interakcję między wykładowcami a studentami. Celem jest zapewnienie studentom dobrych wyników w nauce oraz najlepszego doradztwa w zakresie studiów: „Wierzymy, że doświadczenia studentów będą znacznie bardziej satysfakcjonujące, co przełoży się na większe zaangażowanie i aktywność nie tylko podczas zajęć online, ale także w sali wykładowej, dzięki zastąpieniu tablicy kredowej najnowocześniejszym interaktywnym ekranem cyfrowym” – mówi José Luis Soler, dyrektor Centrum Studiów Wyższych San Agustín.

Technologia

Aby osiągnąć te cele, instytucja współpracuje z naszym wyłącznym hiszpańskim partnerem, firmą Charmex, oraz integratorem systemów audiowizualnych Dinof. Opracowali oni zintegrowane rozwiązania dla sześciu sal lekcyjnych typu blended, które obejmują następujące elementy: soundbary, kamery do wideokonferencji 4K oraz interaktywne ekrany o przekątnych 65”, 75” i 86” z modelem Clevertouch IMPACT.

Kamery wideokonferencyjne Poly Studio USB z funkcją automatycznego śledzenia (Auto-Track) w rozdzielczości 4K oraz listwy dźwiękowe charakteryzują się zaawansowanym przechwytywaniem dźwięku dzięki zastosowaniu wielu mikrofonów szeregowych typu „array” oraz technologii redukcji szumów „NoiseBlock”. Ponadto kamery z funkcją Auto-Track kadrują nauczyciela w zbliżeniu, śledząc współrzędne sygnału mikrofonowego, czyli kierunek jego głosu.

Z kolei interaktywne wyświetlacze Clevertouch IMPACT zapewniają intuicyjne i sprzyjające współpracy doświadczenie, oferując funkcje, które uwalniają nauczycieli od ograniczeń tradycyjnych technologii, takie jak pisanie odręczne na tablicy i rozpoznawanie wzorów matematycznych, a także aplikacje umożliwiające połączenie pracy stacjonarnej z pracą zdalną online.

Ekrany IMPACT posiadają nieograniczoną powierzchnię tablicy, z możliwością zmiany rozmiaru adnotacji i obrazów, dzięki czemu nauczycielowi nigdy nie zabraknie miejsca i może on swobodnie realizować swoje pomysły. Ułatwiają one również sprawne i precyzyjne pisanie w dwóch kolorach jednocześnie, są wyposażone w dwa pasywne rysiki, które nie wymagają baterii, a także oferują sterowanie gestami i funkcję ignorowania dłoni.

Narzędzia takie jak stoper, minutnik, lupa oraz zintegrowana funkcja interaktywnego głosowania pozwalają na większe zaangażowanie uczniów podczas zajęć. Praca online jest usprawniona dzięki integracji z kontami w chmurze, dostępnymi bezpośrednio z eksploratora plików.

„Dostosowaliśmy nasze metody nauczania do tych nowych technologii. Wciąż się wraz z nimi rozwijamy, a są one dla nas bardzo przydatne, zwłaszcza w zakresie rozpoznawania formuł” – podkreśla Soler.

Studenci kierunków
inżynierskich – główni beneficjenci

Obecnie nawet 17 wykładowców może prowadzić zajęcia w trybie mieszanym: przy zmniejszonej o ponad połowę liczbie miejsc w sali studenci uczący się zdalnie mogą śledzić lekcje z domu, bez problemów ze zrozumieniem lub widocznością.

Przedmioty są prowadzone dla studentów pochodzących z wydziałów inżynierii lub szkół wyższych, takich jak Szkoła Inżynierii w Bilbao na kierunkach: elektronika, elektrotechnika, mechanika, zarządzanie technologiami informacyjnymi, inżynieria lądowa; Szkoła Morska (Portugalete) oraz kierunek zarządzania biznesowego w Szkole Elcano.

Inne zajęcia, które mogą korzystać z tego modelu nauczania mieszanego, to te przygotowujące do wykonywania zawodów specjalistycznych, które od ponad 30 lat są prowadzone w trybie stacjonarnym.