Los primeros usuarios como defensores

Los profesores líderes son los pioneros que adoptan nuevas herramientas, experimentan con métodos de enseñanza y comparten sus experiencias con sus colegas. Su influencia es poderosa. Cuando sus compañeros ven la tecnología funcionando en aulas reales, impartida por colegas de confianza en lugar de personal de TI, se eliminan las barreras.

Un panelista describió la prueba piloto de pantallas interactivas con un grupo de profesores dispuestos antes de implementarlas en todo el campus: «Se corrió la voz de que no daba miedo, era fácil de usar y realmente útil. Para cuando las pantallas llegaron a todas las aulas, la gente ya estaba familiarizada con ellas».

Superando la resistencia

La resistencia a menudo surge menos del desagrado por la tecnología que del miedo al cambio. El profesorado con años de experiencia en materiales didácticos preparados en un formato determinado puede sentirse abrumado ante la perspectiva de adaptar todo a un nuevo sistema. Los líderes ayudan a facilitar esa transición mostrando cómo las nuevas herramientas pueden integrarse en las prácticas existentes, o incluso simplificarlas.

Como explicó un ponente: «La gente no le teme a la tecnología, le teme quedar como un idiota delante de los estudiantes. Los promotores les aseguran que eso no sucederá».

Construyendo una cultura de adopción

Los líderes no pueden trabajar solos. Las universidades deben apoyarlos con capacitación, espacios de demostración y oportunidades para mostrar las mejores prácticas. Al integrar la opinión del profesorado en las decisiones tecnológicas, las instituciones garantizan que las herramientas no solo sean técnicamente impresionantes, sino también realmente útiles para la docencia.

Al final, la adopción no se trata de la tecnología en sí, sino de las personas, y los promotores son el puente entre la innovación y el uso diario.