De « Puis-je ? » à « Pourquoi ne puis-je pas ? »

L'un des commentaires les plus marquants du panel était : « On constate un changement de position des étudiants : « Puis-je faire cela ? » à : « Pourquoi ne puis-je pas le faire ? »

Les étudiants s'attendent à pouvoir interagir avec des écrans, accéder à des outils collaboratifs et passer facilement d'un environnement physique à un environnement numérique. S'ils peuvent le faire à la maison ou sur leur téléphone, ils s'attendent à le faire à l'université.

Des espaces qui favorisent la collaboration

La demande ne se limite pas à la technologie, mais aussi aux espaces qui la rendent accessible. Les étudiants réclament de plus en plus de petites salles de réunion, des salles hybrides et des environnements d'étude flexibles.

Les universités réagissent en concevant une variété d’espaces — des zones calmes aux centres de collaboration ouverts — qui reflètent les diverses manières dont les étudiants apprennent.

Répondre à la norme

Une technologie autrefois perçue comme avancée n'est plus qu'un basique. Pour répondre aux attentes, les universités doivent maintenir des systèmes fiables, simples et cohérents sur l'ensemble des campus.

Les étudiants ne sont plus impressionnés par la présence de la technologie. Ils la considèrent comme acquise. Ce qui compte désormais, c'est son efficacité dans leur parcours d'apprentissage.