Clevertouch-Klassenraumtechnik: Herzen und Köpfe gewinnen

Clevertouch classroom technology: Winning hearts and minds
am 30 May 2017

Die Lehrer schätzen Clevertouch

Clevertouch-Trainerin Ashley Helm erklärt, wie wichtig die Ausbildung von Lehrern für den Erfolg von interaktiven Touchscreens im Klassenzimmer ist. Er kommentiert: "Es ist großartig, wenn man sieht, dass sich früher zögerliche Lehrer verändert haben und die Technologie wirklich annehmen".

Q&A mit Ashley Helm

Die Technologie verändert sich in einem solchen Tempo, dass es für uns Sterbliche oft unmöglich ist, Schritt zu halten. Die heutigen Digital Natives scheinen sich mit Leichtigkeit in und aus verschiedenen Geräten, Plattformen, Apps und Social Media Netzwerken zu vertiefen, aber für diejenigen von uns, die in einer Zeit ohne Smartphones und Twitter aufgewachsen sind, kann es ein wenig entmutigend sein.

Zu Hause haben wir den Luxus, uns die Zeit zu nehmen, ein neues Gerät oder eine verbesserte Bedienplattform kennenzulernen. Normalerweise kommen wir am Ende dorthin.... mit etwas Hilfe unserer Kinder. Aber am Arbeitsplatz fühlt es sich manchmal so an, als würden wir instinktiv wissen, was zu tun ist - und mit einem brandneuen interaktiven Bildschirm und einem Klassenzimmer voller eifriger 7-jähriger Digital Natives, fühlt es sich vielleicht nicht so an, als wären Sie derjenige, der Bescheid weiß!

Wir haben Hunderte von Schulen mit Clevertouch-Technologie ausgestattet und wissen daher, wie wichtig es ist, dass die Lehrer eine angemessene Ausbildung in ihrer neuen Technologie erhalten, um ihren Erfolg sicherzustellen. Es ist alles sehr gut, jedes Klassenzimmer mit der neuesten interaktiven LED-Anzeige auszustatten - aber wenn Sie Ihren Lehrern nicht die Zeit und das Training geben, um zu lernen, wie man es richtig benutzt, haben Sie vielleicht Ihr Geld verschwendet.

Wir sprachen mit Ashley Helm, die das End User Engagement Team bei Clevertouch leitet. Es liegt in der Verantwortung von Ashley und seinem Team, in jede Schule zu gehen und die Lehrer darin zu schulen, wie sie das Beste aus ihrem Clevertouch Plus herausholen können.

Wie bist du in die Ausbildung gekommen?

Einer meiner ersten Jobs war der Verkauf der Kar2ouche-Software von Immersive Education, einer Bildungsressource, die dazu gedacht war, Kinder mit Shakespeare in Kontakt zu bringen - keine leichte Aufgabe, besonders wenn ich an mein 7-jähriges Ich zurückdenke! Ich konnte mich sofort mit den Kindern identifizieren, für die es bestimmt war, und ich konnte sehen, dass es für mich den ganzen Unterschied gemacht hätte.

Von dort entschied ich mich, in der Bildungstechnologie zu bleiben und mit verschiedenen Unternehmen zusammenzuarbeiten, bis ich im Mai 2016 zu Clevertouch kam. Meine Aufgabe ist es, dafür zu sorgen, dass sich die Lehrer an vorderster Front sicher und glücklich fühlen, wenn sie ihre interaktiven Bildschirme benutzen - ihre einzige Aufmerksamkeit gilt also dem Unterricht und nicht dem Versuch, sich mit der Technologie auseinanderzusetzen.

Was würde ein typischer Tag bedeuten?

Ich werde immer in einer Schule oder Hochschule sein und direkt mit dem Lehrpersonal arbeiten. Meistens sind mein Team und ich sofort nach der Installation von Clevertouch vor Ort. Das kann nur ein Bildschirm sein, oder eine ganze Schule - in diesem Fall werden wir mit allen Lehrern gleichzeitig Schulungen durchführen.

Eines der Dinge, die Lehrer am meisten beschäftigen, ist, wie sie ihre bestehenden Unterrichtspläne und Unterrichtsmaterialien auf den neuen Bildschirmen verwenden können. Jeder Lehrer hat eine Reihe von bewährten Unterrichtsplänen, die er im Laufe der Jahre aufgebaut hat. Wir zeigen ihnen, dass sie leicht auf alle ihre vorhandenen Dateien zugreifen können - aber auch, wie sie die Clevertouch-Technologie in ihren Unterricht integrieren können, um die Bereitstellung zu verbessern und neue Wege zur interaktiven Einbindung von Kindern zu eröffnen.

Wie hat sich die Technik im Unterricht verändert?

Die Umstellung von Whiteboards auf interaktive Whiteboard-Projektorsysteme war in den 90er Jahren ein großer Technologieschritt, aber es war nur eine Frage der Zeit, bis etwas Besseres kam. Ich kann sicherlich sehen, wie der Wechsel von Interactive Whiteboards zu Interactive Flat Panels die Art und Weise, wie Lehrer unterrichten, verändert hat.

Das Ergebnis der "Tablet Generation" ist der Erwartung gewichen, dass die Berührung im Vordergrund stehen sollte. Und diese neue Technologie ist nun frei von den Nutzungseinschränkungen des Ausgangssystems, wie der Notwendigkeit, ständig neu zu kalibrieren, zu schattieren und zu hellen.

Neben der Verbesserung der Zuverlässigkeit und der Benutzerfreundlichkeit können die Schüler an die Spitze der Klasse kommen und gleichzeitig den Clevertouch-Bildschirm benutzen, was für die Zusammenarbeit und das Arbeiten im Team fantastisch ist. Darüber hinaus unterstützt der Clevertouch Plus den Zugriff auf mehrere mobile Geräte, so dass der Lehrer die Sitzung auf dem Bildschirm speichern und mit der gesamten Klasse teilen kann, für Hausaufgaben, Projektarbeiten oder Notizen.

Wie fühlen sich Lehrkräfte bei der Nutzung ihrer neuen interaktiven Bildschirme?

Es gibt eine ganze Reihe von Emotionen, die von der Befürchtung, das, was sie schon immer getan haben, ändern zu müssen, bis hin zur Aufregung darüber reichen, wie die Technologie die Lernerfahrung verbessern und dazu beitragen wird, ihre Schüler zu motivieren.

Ich liebe es zu sehen, wie unsere Clevertouch-Bildschirme die Art und Weise verändern können, wie Lehrer die Technologie vor der Klasse wahrnehmen. Ich bekomme ein großes Gefühl der Zufriedenheit, wenn sie sehen können, dass es kein Hindernis mehr für das Lernen ist, sondern ein wirklich kreativer Weg, ihre Schüler zu engagieren, der einfach und leicht zu bedienen ist. Es ist wirklich nicht beängstigend!

Was ist der besondere Moment für Sie?

Das muss es sein, als ich in einer Ausstellung war. Ein Lehrer aus einer Schule von Kindern mit besonderen Bedürfnissen bat um einen schnellen Durchlauf von Clevertouch. Sie war mit 4 Schülern (ab 16 Jahren) da - also gab ich ihnen alle eine kurze Demo und fragte dann, ob die Schüler es versuchen wollten. Der Lehrer sagte mir, dass dies unwahrscheinlich sei, weil es für die Schüler schwierig sei, sich mit Menschen zu beschäftigen. Wir traten vom Bildschirm zurück und plauderten weiter über die Technologie; als wir uns umdrehten, hatten die Schüler begonnen, mit ihren Fingern gemeinsam mit dem Touchscreen zu interagieren und Dinge zu schreiben und zu bewegen.

Die Lehrerin war erstaunt und den Tränen nahe - sie hatte ihre Schüler noch nie so schnell miteinander in Kontakt kommen sehen. Meiner Meinung nach beweist dies die außerordentliche Kraft der Touchscreen-Technologie, Kinder aller Fähigkeiten zu befähigen und zu begeistern.