A tanítást akár szakmai pályaként is felfoghatjuk, de az biztos, hogy nem könnyű. A következő nemzedék nevelése nehéz munka, és a növekvő igények miatt nagy nyomás nehezedik rá. És ez a nyomás megteszi a hatását.

.

Az Education Support, az oktatási szakembereknek mentálhigiénés segítséget nyújtó jótékonysági szervezet jelentése szerint a tanárok csaknem háromnegyede és az iskolavezetők 84%-a „stresszben” jellemezte magát. Az oktatási szakemberek több mint egyharmada tapasztalt mentális egészségügyi problémát az elmúlt tanévben. Majdnem fele (49%) úgy gondolja, hogy munkahelye negatív hatással van mentális egészségére és jólétére.

De mi okozza a stresszt? A túl sok munka, a hosszú órák, az elégtelen támogatás és a növekvő célkultúra csak néhány ok, amiért a tanárok túlterheltnek érzik magukat.

Ez a tanárok egészségi állapotán túlmenően a színvonal csökkenését is eredményezheti. A túl vékonyra feszített tanárok nem tudják a vágyaik és készségek fejlesztésére fordítani a szükséges időt és energiát. 2018-ban a Leeds Beckett Egyetem kutatása kimutatta, hogy a megkérdezett tanárok többsége (77%) úgy érezte, hogy a tanárok rossz mentális egészsége káros hatással van a tanulók fejlődésére. Csökken az energiaszint, képtelenek kreatívak lenni, és nehezen tudnak mindent beleadni az óráikba. Az Országos Oktatási Szakszervezet 2017-es leterheltségi felmérése szerint a tanárok 81%-a gondolt arra, hogy az elmúlt évben leterheltsége miatt abbahagyja a tanítást.

A University College London (UCL) 1200 tanár bevonásával végzett felmérése szerint 40-50 százalékuk már elhagyta a pályát, vagy azt fontolgatja, hogy a tanárképzés megkezdését követő 10 éven belül elhagyja a pályát. A már távozók közül a válaszadók 75%-a a munka és a magánélet rossz egyensúlyát, 71%-a a „bénító” munkaterhelést, 57%-a pedig a célorientált kultúrát okolta.

Az erőforrások hiánya a stresszszint növekedésének egyik kulcstényezője. Nem férnek hozzá a szükséges felszerelésekhez és erőforrásokhoz, szükségtelenül megkettőződnek a feladatok, és a személyes időre kell támaszkodni, hogy új és érdekes leckéket találjanak ki.

A technológia segíthet a teher egy részének enyhítésében.

Az erőforrások könnyen megoszthatók a kollégák között, és terjeszthetők a diákok között, ösztönözve a tanuló közösség növekedését és csökkentve a munkaterhelést. A fokozódó együttműködés lehetővé teszi egy támogatóbb munkahely kialakítását, ami javítja a jólétet. A munka nem duplikálódik, ami csökkenti az egyéni munkaterhelést, ugyanakkor biztosítja, hogy mindenki hozzáférjen a szabványosított eszközökhöz, amelyek bizonyítottan működnek. A tanárok visszakapják idejük egy részét, javítva a munka és a magánélet egyensúlyát.

Nem is nulláról kell kezdeni. Az új kezdeményezések és a megnövekedett bürokrácia gyakran maguk is stresszesek. Az IMPACT Plus a legtöbb programmal kompatibilis, és a meglévő dokumentumok egyszerűen feltölthetők, lehetővé téve számukra a meglévő erőforrások használatát.

Az IMPACT Plus a Cleverstore-hoz tartozik, amely tele van ellenőrzött, hirdetésmentes, oktatási alkalmazásokkal és játékokkal, amelyek egy fillérbe sem kerülnek a felhasználóknak. Az alkalmazásokat nem kell az IT-részlegnek vagy a hálózati menedzsernek telepítenie. A tanárok megnyithatják a Cleverstore-ot, kereshetnek kulcsszakasz, tantárgy, nyelv szerint, és kattinthatnak a tanulást támogató azonnali tevékenységekért. A Lynx és a Snowflake segítségével percekig tarthat a kutatás, a beágyazás, az importálás és az óraterv vagy az óratevékenység létrehozása, így felszabadítva a tanár idejét – a tanításra.

Az oktatási rendszer egészének jót tesz, ha a technológia és az eszközök a tanulási élmény fokozására, a munkaterhelés csökkentésével és a tanárokra nehezedő nyomás minimalizálásával egyidejűleg javítanak.

Azok a tanárok, akik energikusnak és támogatottnak érzik magukat, tovább maradnak, és a legjobb oktatást nyújtják diákjaik számára. Egy boldog tanár jobb tanulási környezetet teremt – így mindenki nyer.