Ze zwiększonym naciskiem na integrację technologii edukacyjnych (EdTech) w salach lekcyjnych w celu dostosowania ich do metod pedagogicznych nauczycieli, wiceprezes NUITEQ ds. Strategii i treści, dr Edward Tse bada, w jaki sposób narzędzia cyfrowe mogą być wykorzystywane do wspierania samoregulacji uczenia opracowanie dotyczące głębokości.
Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych i What Works Clearinghouse przeprowadziły badanie, aby dowiedzieć się, jak poprawić wyniki uczniów. Wyniki sugerują, że zastosowanie technologii poprawia zaangażowanie w klasie, ukończenie kursu i ogólne oceny.
Sale lekcyjne do aktywnego uczenia się i środowiska bogate w technologie mają na celu ułatwienie wzajemnej oceny i partnerskiego uczenia się oraz zmniejszenie wyzwań, przed którymi stają nauczyciele. W rezultacie nauczyciele mogą być bardziej skuteczni i lepiej rozumieć zaangażowanie uczniów.
Oprócz korzystania z narzędzi zapewniających terminowe i ukierunkowane informacje zwrotne, nauczyciele mogą również wysyłać spersonalizowane informacje zwrotne i korzystać z zasobów cyfrowych w celu łączenia i pakowania treści kursu. Aby dowiedzieć się więcej o tym, w jaki sposób technologia edukacyjna wspiera niezbędne zmiany w środowisku uczenia się, a jednocześnie ma na celu pomóc uczniom w zdobyciu umiejętności potrzebnych w przyszłych zawodach, pobierz naszą bezpłatną dokumentację zawierającą bardziej szczegółową analizę tego tematu.
